授業（教科等）

　６月８日（火），「英語表現Ⅰ」の授業で，Classiを活用した授業が行われました。debate機能を使って，生徒一人一人が自分の意見を述べました。スムーズに行かない場面もありましたが，それぞれ試行錯誤しながら頑張って入力していました。

　６月３日の「家庭基礎」の授業でClassiのアンケート機能を利用した結果を，今日は全員で振り返りました。クラスのみんながどのような意見を回答したのか，どのような画像を選んだのか，比較検討しながら興味深く電子黒板を見ていました。

　６月４日，科目「数学B」でExcelを活用した授業が行われました。関数を用いて計算しようとしましたが，タブレットのタッチパッドに左右ボタンが付いていないので，ドラッグすることが難しく，操作に手間取っている生徒もいました。今後，改善の方法を考えたいです。

　６月４日，科目「現代社会」の時間にタブレットを活用して授業が行われました。先日，改正法が成立し話題の「男性版産休」について，どのように制度が変わったのか，各自がWEBで調べ，ポートフォリオを使い振り返り学習をしました。みんなが熱心に学ぶ様子が見られました。

６月３日、「家庭基礎」の授業で「TPOに合った服装」と題して、タブレットを活用した調べ学習を行いました。Classiのアンケート機能を利用し、各自が出題に合った服装の画像を添付したり、補足部分を入力しました。ファッション用語がわからない生徒も、画像を添付することで考えを表現することができました。

　６月３日，「世界史A」でタブレットを使用し，調べ学習をしました。各自がWEBで調べたことをまとめレポートを作成しました。スムーズに学習を進めることができました。

　６月２日，森林クリエイト科の「生物基礎」の授業では，Classiのアンケート機能を利用して，授業内容に関する振り返りを実施しました。アンケート機能は簡単に作成でき，生徒の皆さんもスムーズに回答できていました。今後，授業だけでなく，様々な活動の場面で幅が広がりそうです。

６月２日，科目「英語表現」で，classiを活用した授業を実施しました。授業内容のプリントを配布し，授業後にポートフォリオを使い振り返りをしました。生徒は慣れないタイピングに苦労する一面も見られましたが，どの生徒も普段以上に意欲的に授業に参加していました。

　6月2日（水）にタブレット（Classi）を活用した授業（日本史B）がありました。ポートフォリオ機能を用いて授業の振り返りをタブレットで行うことで思考が定着します。少しずつタブレットの扱いに慣れてきてスムーズに入力できました。頑張って学習していきましょう。

　6月1日（火），「化学探究」の授業でタブレットを活用して，「ソーラークッカー」の作製に取り組みました。各班に別れて作り方をＷＥＢで検索し，一人一人が自分のペースで原理を確認・理解しながら作りました。今後，作製した「ソーラークッカー」を用いて，ゆで卵や目玉焼き作りにチャレンジし，太陽熱エネルギーについて学習します！